英語トレーニングのICC [ 学内セミナー（講演会） ]

講演タイトル：

【大学生向け】	『使える英語の効果的学習法』
	（主にTOEICを受験する学生向けに）

【高校生向け】	『誰にでもできる「効果的」英語基礎トレーニング』
	（主にTOEIC Bridgeを受験する学生向けに）

標準時間：

90分

対象人数：

小グループから数百名まで（学年・レベルを問わず、同時に受講可能です）

研修料金：

お問い合わせください。

7つのステップで、英語嫌いもやる気になります。＜学習の動機付け＞

だまって聞いているだけの講演ではありません。講演は、経験豊富なベテラン講師が、参加者の反応をつかみながら、インタラクティブに進みます。TOEICや英語学習についてのデータ紹介、事例紹介はもちろん、基本的なトレーニングで、「聞こえた」・「できた」の体験をしていただきます。講演が進むにつれ、参加者の目が輝きだします。講演終了時には、英語学習に対するネガティブな気持ちが払拭され、自分の意志で英語と向き合えるようになります。

講演内容（抜粋）
１．現在地を知る	：英語の実力を考える／情報のスピード処理／即応能力
２．目的と目標を明確にする	：目的の確認／目標スコア／期限／まず100点アップ
３．学習戦略を立てる	：発想を転換する／勉強よりトレーニング／音読／音読筆写
４．学習マインドを作る	：責任転嫁を止める／自己責任／積極思考／自己激励
５．学習環境を作る	：英語に触れる習慣／ＴＶ／洋画／英字新聞／パソコン
６．学習時間を作る	：言い訳を止める／通勤時間・細切れ時間の活用／学習記録
７．トレーニングを始める	：英語回路を作る／即行動／集中／継続／舞台／順序

　英語に苦手意識の強い学生も、やる気になりました。

受講前の英語への気持ち（苦手意識７１％）

得意	２％

どちらかと言えば得意	２７％

どちらかといえば思わない	４４％

そう思わない	２７％

講演の役立ち度（役立ち度１００％）

全く参考にならなかった	０％

あまり参考にならなかった	０％

ある程度参考になった	８％

大変参考になった	９２％

受講後の英語への気持ち（やる気１００％）

やる気がなくなった	０％

やる気にならなかった	０％

少しやる気になった	３１％

大いにやる気になった	６９％

１日の自己学習の目標（１時間以上５２％）

３０分未満	１０％

３０分以上	３８％

１時間以上	３４％

２時間以上	１８％

※Ａ大学・学生対象講演会アンケート結果（2003年、回答数190名）

●	新入生への学習の動機付けとして（問題点）学生の学習意欲が低く、授業への参加態度も無気力。（改善）新入生を集めて講演会を実施　⇒　授業への参加意欲が、昨年よりも改善。
●	学生へのTOEIC受験の動機付けとして（問題点）TOEICスコアの単位認定、TOEIC受験の奨励をしているが、受験者が少ない。（改善）講演会後に、TOEICを実施　⇒　受験者の増加と、自己学習する学生の増加。
●	TOEIC受験後の継続学習の動機付けとして（問題点）TOEICの強制受験を実施しているが、学生のモチベーションは高まらない。（改善）TOEICスコアの返却後に講演会を実施　⇒　自己学習に取り組む学生の増加。
●	TOEICコース参加者への動機付けとして（問題点）学内でTOEICコースを実施しているが、あまり成果が出ていない。（改善）コース開始時に講演会を実施　⇒　コース＋自己学習で、終了時スコアが上昇。
●	就職説明会の一環として（問題点）TOEIC受験や準備方法を知らず、就職活動時にあわてる学生が多い。（改善）就職説明会に先駆けて講演会を実施　⇒　計画的に準備する学生が増加。